PERFIL DE EGRESO.
23 de marzo de 2011.
Juan José Palacios Aguilar
Poco a poco, como lo sugiere la dosificación del Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Física, los estudiantes VIII semestre que llevan a cabo su práctica docente en situación real de trabajo en las escuelas de educación básica del estado, de la Escuela Normal de Rincón de Romos “Dr. Rafael Francisco Aguilar Lomelí” van logrando el Perfil de egreso deseado, se observa en ellos el dominio de los propósitos y contenidos de la educación física en la educación básica; las habilidades intelectuales; conocimiento de los contenidos de enseñanza; competencias didácticas; identidad profesional y ética, así como la capacidad de percepción y repuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela. Unos más avanzados que otros, habría que mencionar que los estudiantes proceden de medios socioeconómicos diversos y viven situaciones diferentes, mientras que hay alumnos con una dedicación absoluta al estudio y no por ello no tengan problemas personales, hay otros que son madres solteras o madres en matrimonio, estudiantes que trabajan, estudiantes que sostienen una familia, estudiantes que vienen de lugares apartados y se movilizan a diario de diferentes partes del estado, situación que no permite tener grupos afines o heterogéneos, son situaciones complejas, diferentes, pero que aún con eso cada uno se esfuerza por construir su futuro, saben que tienen la oportunidad de tener una mejor calidad de vida si logran concluir lo que será su carrera de vida, ser educador físico y con ello contribuir a lograr un México mejor, y es precisamente su práctica docente donde las vivencias y las experiencias se presentan y asumen el carácter de profesor de educación física, construyen sus propias estrategias didácticas cuando la necesidad pedagógica se los demanda, y junto con los niños avanzan en la adquisición de competencias para la vida porque desarrollan su corporeidad, su motricidad, saben que a través de la educación física se adquiere el hábito del ejercicio y por consecuencia de una vida saludable, adquieren las competencias y habilidades necesarias para resolver sus propios problemas.
Con mucho esfuerzo atienden el trabajo docente, el taller de análisis donde se analizan, reflexionan, las diferentes lecturas sugeridas por el programa, se planifica, se observa la normatividad, se autoevalúa y coevalúa su desempeño, preparan sus clases, aplican su proyecto de propuesta didáctica que los llevará a concluir su documento recepcional que lo construyen día a día, para efectos de presentar posteriormente su examen profesional, hay que agregar que a la par llevan el Programa Nacional Para el Fortalecimiento Académico que les permitirá mejorar sus aprendizajes y obtener una evaluación sobresaliente en el Examen General de Conocimientos que se les aplica anualmente y que es el preámbulo al Examen Nacional de Oposición, para obtener una plaza que les permita ingresar al servicio docente de carrera.
Estos jóvenes están entonces logrando el perfil de egreso deseado y por concluir su formación inicial, son pocos meses los que les quedan para lograrlo.
Éxito muchachos y muchachas.

